V naší první třídě jsme se letos inspirovali finským školstvím díky absolvování kurzu o finském modelu školství a začali některé myšlenky aktivně zkoušet v praxi.

Pracujeme s chybou – chyba je u nás přirozenou součástí učení a příležitostí k objevování. Děti se učí chyby identifikovat, přemýšlet o nich a hledat různé cesty řešení. Velký důraz klademe také na vrstevnické učení – žáci si navzájem vysvětlují postupy, sdílejí nápady a učí se jeden od druhého.

Ve výuce češtiny a matematiky jsme začali využívat prvky designového a fenomenálního učení – děti tvoří, hledají různé způsoby řešení úkolů a učí se objevovat nové cesty poznávání. Technologie používáme smysluplně – tablety, interaktivní tabule a jednoduché aplikace podporují čtení, psaní a kreativní tvoření. Děti se učí pracovat s technologiemi jako s nástrojem pro vlastní objevování, nikoli jen pro pasivní zábavu. Ve vyšších ročnících pak informatika postupně rozvíjí dovednosti v programování, robotice a digitální tvorbě.

Součástí výuky je i formativní hodnocení – děti sledují svůj pokrok a učí se hodnotit vlastní práci.

Tyto aktivity probíhají v rámci našeho probíhajícího projektu Erasmus+ 2024-1-CZ01-KA122-SCH-000241834.